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교육정책연구교육정책연구 사업안내
교육정책연구 사업안내
경남교육종단연구(GELS2021)
- 종단연구란? 경남교육종단연구(Gyeongnam Education Longitudinal Study)는
경남 학생들의 성장 과정에 영향을 미치는 여러 요인들을 장기간에 걸쳐 지속적으로
추적 연구·분석함으로써 우리 학생들이 더 행복한 학교생활과 나아가 미래역량을 갖춘 인재로
키우기 위한 경남교육정책의 발전적 방향을 찾아내기 위해 진행하는 연구
- 연구대상 및 기간 1) 연구 패널: 초등학교, 중학교
- 연구내용(문항내용)
- 연구모형 교육효과 검증을 위한 투입-과정-산출 모형
- 운영 계획
- 기대 효과 1) 학생의 성장에 영향을 주는 변인 분석 결과를 토대로 경남교육정책 개선
2) 연구 대상: 학생, 학부모, 담당교사, 학교장, 학교 등
| 구분 | 조사기간(1주기, 2021 ~ 2024, 총 4년 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | |
| 초(패널1) | 초4 | 초5 | 초6 | 1주기 연구 결과를 바탕으로 재설계 |
|
| 중(패널2) | 중1 | 중2 | 중3 | ||
| 대상 | 조사 내용 | |
|---|---|---|
| 학생 | 역량영역 | 2015개정 교육과정 반영 핵심역량 |
| 배경영역 | 학교생활, 자아개념, 창의성, 자기조절, 규칙준수, 시민의식, 부모관계, 장래직업, 방과후 시간활용과 여가생활, 고민 등 |
|
| 학부모 | 자녀교육경험, 학교 교육참여, 방과후학교, 사이버 교육 및 사교육 참여, 마을교육공동체,학교만족도 등 | |
| 교사 | 학생영역 | 수업태도, 수업 장애요인, 프로그램 참여 여부 등 |
| 교사영역 | 교수자 특성, 교육활동과 업무, 교수-학습방법, 과제, 학교문화, 학교장 리더십, 장애요인, 전문성 신장 노력, 교직 만족도, 교사 자기인식 등 |
|
| 학교장 | 학교경영, 리더십, 학교풍토, 지역사회 관계, 주요정책 이해 및 기대정도 등 | |
| 학교 | 학교특성, 교육과정-수업-평가 운영 현황 외 교육정보통계 연계 | |
| 구분 | 운영내용 | 일정 | 비고 |
|---|---|---|---|
| 1 | 개발 문항에 대한 사업부서 검토 | 1월 | |
| 2 | 2023. 경남교육종단연구 사업 계획 수립 | 1월 | |
| 3 | 2023. 경남교육종단연구 용역업체 선정 | 2월~4월 | |
| 4 | 2023. 경남교육종단연구 표집학교 협력교사 설명회 개최 | 5월 | |
| 5 | 2023. 경남교육종단연구 검사 실시 | 7월 | |
| 6 | 검사 결과 데이터 클리닝 | 7월~10월 | |
| 7 | 2023. 경남교육종단연구 보고서 제작 | 11월 | |
| 8 | 2023. 경남교육종단연구 결과를 통한 후속 연구 과제 선정 | 12월 |
- 2) 학교 교육력 제고와 학생 미래역량 강화를 위한 경남교육정책 개발